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Custos para um programa de Um computador por aluno: 1 + 1 + 3 + 5?

Depois de ler o comentário de Hoppenheimer (2012) e o relatório do BID com as análises feitas sobre o programa de entrega de laptops nas escolas peruanas (Santiago et al., 2010), considero que deve ser pensada uma fórmula de custos mais ou menos semelhante a esta:

 1 + 1 + 3 + 5:

Um (1) real gasto com computadores

+

Um (1) real gasto em infraestrutura tecnológica e de manutenção desses computadores

+

Três (3) reais gastos em softwares educativos e sistemas de apoio

+

Cinco (5) reais em programas de formação permanente para os professores

 Em resumo, apenas dar computadores para alunos e professores melhora a inserção social, a autoestima e algumas aprendizagens, mas não parece melhorar o desempenho nas avaliações estandardizadas feitas de disciplinas como língua e matemáticas, pelo menos no caso do Peru e nas condições que foram avaliadas nessa pesquisa.

A fórmula acima poderia ser aplicada também para tablets.

Fontes:

SANTIAGO, Ana et al.. Evaluación experimental del Programa “Una laptop por niño en Perú”.BID Educación. Aportes, n. 5, julio 2010. http://idbdocs.iadb.org/wsdocs/getdocument.aspx?docnum=35370099

HOPPENHEIMER,  Andrés. El futuro de las latops escolares. El Nuevo Herald, 25-04-2012. http://www.elnuevoherald.com/2012/04/21/1184543_p2/andres-oppenheimer-el-futuro-de.html

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3o. Encontro Sobre Laptops na Educacao

Informação enviada pelo prof. Wilson Azevedo <wilson@aquifolium.com> Sep 13, na lista EADBR:

PessoALL

Amanha, dia 14, acontece o 3o. Encontro Sobre Laptops na Educacao. Veja a programacao.

Sera’ coberto online em tempo real, a partir das 9h da manha atraves do seguinte endereco: http://twitter.com/#search?q=%23esle

Sinteses das palestras e mesas deste encontro serao oferecidas neste
endereco: http://esle2010.notlong.com (formato curto) ou através deste documento em Google Docs

Mais ou menos de hora em hora este GoogleDoc sera’ atualizado com sinteses um pouco mais organizadas, um pouco menos caoticas que uma “tripa” interminavel de redundantes tweets e retweets.

Ao longo do dia ele ira’ sendo redigido, depois sera’ revisado, corrigido e acrescido colaborativamente ate’ o dia seguinte, quando devera’ chegar a um formato, digamos, “final”. Quem quiser podera’ ir acompanhando este processo de redacao a varias maos destas sinteses. Ou entao podera’ le-lo no dia seguinte no formato
“final”.

[]s

Wilson


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