Está em aberto um novo edital de perfil geral sobre tecnologias educacionais voltadas para a Educação Básica

logo_tecnologias_educacionais

As propostas para este edital (Portaria no. 60, de 30 de janeiro de 2014) podem ser enviadas por pessoas físicas ou jurídicas até o dia 30 de maio de 2014.

Ver mais informações sobre editais de tecnologias no portal específico da UFRGS http://seb.ufrgs.br/portal

Curso de mestrado terá aula inaugural com especialista em tecnologias no ensino de línguas

Os professores da Universidade Estadual de Londrina, no estado de Paraná, estão atentos para os avanços tecnológicos e sabem da necessidade de fazer um bom uso dos dispositivos digitais nas aulas.

É por isso que convidaram à especialista Jorgelina Tallei para ministrar a aula inaugural no Mestrado profissional em Letras Estrangeiras Modernas.

Parabéns para a nossa colega Jorgelina e para os professores e alunos desse mestrado que recém começa!  Muito sucesso para todos!

aula_inaugural_mestrado_letras_uel_2014

e-book “Línguas na EaD: Construção coletiva”

e-book_linguas_na_ead_edunisc_2013Com grande prazer anunciamos o lançamento do e-book Línguas na EaD: Construção coletiva, organizado pelos colegas da Universidade Federal de Santa Maria Marcus Vinícius Liessem Fontana, Vanessa Ribas Fialho e Amarildo Luiz Trevisan.

Páginas: 107
Editora: EDUNISC. Editora da Universidade de Santa Cruz do Sul.
Formato: e-book
ISBN: 978-85-7578-381-8

Estes são trechos do prefácio, que foi escrito pelo professor Vilson J. Leffa:

Um dos grandes desafios em EaD é o desenvolvimento da oralidade no ensino de línguas. O livro mostra como ele vai sendo vencido na prática pela introdução de novas ferramentas, cada vez mais ágeis e acessíveis, que possibilitam o contato face a face entre professores e alunos, independente de sua situação geográfica. [   ]

[  ] vejo no livro o mérito de unir a teoria à prática. O momento teórico é do predomínio da construção coletiva do saber, explorando ao máximo a ideia da colaboração em massa propiciada pelas novas tecnologias. Mas temos que saber quais recursos mobilizar e como usá-los para chegar lá. É nesse sentido que o livro, a meu ver, apresenta uma contribuição importante: descreve o mundo como ele deveria ser na teoria e sugere alguns caminhos práticos que podemos usar para tornar esse mundo possível.

SUMÁRIO
PREFÁCIO, Vilson J. Leffa
APRESENTAÇÃO
COMUNICAÇÃO OU EXTENSÃO EM EAD? Amarildo Luiz Trevisan
SISTEMA SOCIAL EM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM: INTERAÇÕES POSSÍVEIS, Karla Marques da Rocha,Elizeu de Albuquerque Jacques, Mara Rubia Roos Cureau e Thiago José de Almeida Mori
REFLEXÕES SOBRE O PROCESSO INTERATIVO ENTRE PROFESSOR E ALUNO NO ENSINO A DISTÂNCIA (EaD), CURSO DE LETRAS ESPANHOL, Ana Nelcinda Garcia Vieira
SOBRE A INTERAÇÃO NA EAD: QUAIS RACIONALIDADES REFLETEM AS ATUAIS PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA? Denize da Silveira Foletto e Amarildo Luiz Trevisan
A LEITURA NO CONTEXTO MULTIDIMIDIAL DA EAD, Andriza Machado Becker e Charlene Oliveira Trindade
O USO DE VÍDEOS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UMA PORTA ABERTA PARA A APRENDIZAGEM DO ESPANHOL EM CURSO SUPERIOR, Angélica Ilha Gonçalves eVanessa Ribas Fialho
QUE ME PLATIQUES MÁS: A INTERAÇÃO ORAL EM LÍNGUA ESPANHOLA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E COMO FAZÊ-LA, Marcus Vinícius Liessem Fontana
FERRAMENTAS DE AUTORIA PARA PROFESSORES (FAPs): ENTRE BATATAS QUENTES E OUTRAS DELÍCIAS, Marcus Vinícius Liessem Fontana e Vanessa Ribas Fialho

http://www.unisc.br/portal/pt/editora/e-books/379/linguas-na-ead-construcao-coletiva.html

Um resumo das atividades de 2013 deste blog

WordPress.com apareceu hoje com algumas estatísticas das atividades gerais deste blog que achei interessante compartilhar com vocês.

Este blog foi visitado 9700 vezes no ano de 2013.

Veja aqui o relatório gerado pelo site (em inglês) em um bonito estilo infográfico.(devem rolar a página para baixo para visualizar os dados).

Desejamos que o 2014 seja um ano repleto de coisas boas a até melhor que este ano que termina hoje. Poderá ser? Vamos torcer para que assim seja!!

Anais Eletrônicos do 10º Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada

logo_anais_10CBLA_2013

Nos recentemente publicados Anais Eletrônicos do 10º Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada, v. 2, n. 1,  2013, produzidos a partir do evento celebrado na UFRJ no Rio de Janeiro  do dia 9 a 12 de setembro de 2013, aparecem muitos artigos que tratam do tema do uso de tecnologias no ensino de línguas. Confiram aqui.

Uso da tecnologia pelos professores

Os dados que aparecem neste infográfico em inglês tomado de OnlineUniversities.com provavelmente não se adaptam bem para nosso contexto brasileiro, mas mostram uma tendência clara, a maioria dos professores são favoráveis à tecnologia e temos que ressaltar que isso acontecerá ainda mais se eles tem o apoio técnico e pedagógico necessário. Clique no link para ver o infográfico completo.

TeachersloveTechpeqPara ver o infográfico completo clique aqui.

Lembrete do edital em andamento de tecnologias educacionais para ensino de inglês e espanhol

Aló, Aló, professores, editoras e preparadores de material didático em línguas estrangeiras,

Este post é apenas para lembrar que, conforme a notícia anterior que apareceu neste mesmo blog, o  edital para PRÉ-QUALIFICAÇÃO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS PARA O DESENVOLVIMENTO  DE COMPETÊNCIA LINGUÍSTICO-COMUNICATIVA EM INGLÊS OU ESPANHOL encontra-se ainda na fase de recebimento de propostas e essa fase deve estender-se até  o final do mês de fevereiro de 2014.

Ver “MEC seleciona técnicas de ensino de línguas inglesa e espanhola“.

Visite também o portal específico dos editais de tecnologia http://seb.ufrgs.br/portal/


Escreva seu e-mail para assinar este blog e saber sobre o envio de novos comentários neste blog.

Junte-se a 64 outros seguidores

Arquivos do blog


Seguir

Obtenha todo post novo entregue na sua caixa de entrada.

Junte-se a 64 outros seguidores